Más de 5.000 docentes se inscribieron en un congreso de secundaria en Paraná

Más de 5.000 docentes y referentes educativos se inscribieron en el primer Congreso Provincial de Educación Secundaria, que se desarrolló el jueves en el Centro Provincial de Convenciones de Paraná. El encuentro, organizado por el Consejo General de Educación (CGE), lleva el lema Innovar para transformar y busca debatir qué contenidos deben enseñarse, cómo mejorar los aprendizajes y qué cambios necesita el nivel.

El presidente del CGE, Carlos Cuenca, dijo que la convocatoria superó las expectativas. “Tuvimos más de 5.000 inscriptos entre virtuales y presenciales”, afirmó. Según precisó, más de 1.300 personas asistieron de manera presencial y el resto siguió las jornadas en forma remota.

Además de Entre Ríos, el congreso reúne experiencias de Santa Fe y Córdoba, junto con propuestas del Gobierno nacional. Participaron el ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, y el de Córdoba, Horacio Ferreyra, además de un subsecretario de Educación de la Nación y el secretario del Consejo Federal de Educación, José Thomas.

El funcionario nacional sostuvo que transformar la secundaria es uno de los principales desafíos del sistema educativo. “Hace 20 años que no se toca y vemos que hoy el mundo contemporáneo requiere otro tipo de escuela. Cada provincia está avanzando en su propio modelo”, dijo. Anticipó que se trabaja en una Red de Escuelas Secundarias Innovadoras que comenzaría a desarrollarse durante 2027, con el objetivo de construir y estabilizar “cuatro o cinco modelos” que sirvan de referencia para otras instituciones del país.

Según detalló, la Nación también impulsa la Red de Alfabetización, orientada a la primaria, y la Red de Matemática, que alcanza el primer ciclo de la secundaria. Asimismo, mencionó un programa de habilidades socioemocionales que se prueba como experiencia piloto en cinco provincias, con evaluaciones iniciales para definir acompañamientos en cada establecimiento.

Goity, por su parte, planteó que los cambios no deben quedar limitados a experiencias individuales. “Tenemos que generar las condiciones para que la mejora sea sistémica y no solamente aislada en tal o cual establecimiento”, remarcó.

El congreso continúa con exposiciones e intercambios entre docentes, supervisores y autoridades educativas sobre los contenidos, las formas de enseñanza y los cambios que requiere la escuela secundaria. La red nacional anunciada, según lo previsto, comenzaría a desarrollarse en 2027.